Download Guided Writing Plus Pdf Resources (A1+ / A2+)

 

✅ Nhận Guided Writing Plus (Pdf Resources): 100k / level; 240k / all 3 levels

Thanh toán tại đây

 

✅ Get Guided Writing Plus (Pdf Resources): $5 / level; $12 / all 3 levels;

๏ Make the payment here: Click here

 

 

 

 

 

✅ Nhận Guided Writing (Pdf Resources): 100k / level; 240k / all 3 levels

Thanh toán tại đây

 

✅ Get Guided Writing (Pdf Resources): $5 / level; $12 / all 3 levels;

๏ Make the payment here: Click here

 

 

 

Giới thiệu “Guided Writing Plus” của Compass Publishing

✅ Coursebook:	Guided Writing Plus
✅ Author:	Liana Robinson, Brantley Smith
✅ Publisher:	Compass Publishing
✅ Levels:	A1+, A2, A2+
✅ English type:	International English
✅ Skill:	Writing
✅ For:	Primary School
✅ Publication year:	2014

“Guided Writing Plus” là một bộ sách học viết tiếng Anh nổi bật do Compass Publishing phát hành, được thiết kế dành cho học sinh tiểu học cấp cao và trung học cơ sở trình độ sơ cấp đến trung cấp (CEFR A1+ đến A2+). Với cách tiếp cận từng bước, nội dung hấp dẫn và tài liệu hỗ trợ phong phú, bộ sách này giúp học sinh phát triển kỹ năng viết một cách tự tin và hiệu quả, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo trong các thể loại văn bản đa dạng.

Tổng quan về bộ sách

Bộ sách “Guided Writing Plus” bao gồm ba cấp độ, mỗi cấp độ phù hợp với trình độ CEFR cụ thể:

• Guided Writing Plus 1 (CEFR A1+ / A2): Dành cho học sinh mới bắt đầu, tập trung vào câu đơn giản và từ vựng cơ bản.
• Guided Writing Plus 2 (CEFR A2 / A2+): Phát triển kỹ năng viết đoạn văn với cấu trúc phức tạp hơn.
• Guided Writing Plus 3 (CEFR A2+): Nâng cao khả năng viết các thể loại văn bản như bài phân tích nguyên nhân-hệ quả hoặc báo cáo lịch sử.

Được biên soạn bởi các tác giả giàu kinh nghiệm như Liana Robinson và Brantley Smith, mỗi cuốn sách có khoảng 156 trang, khổ 210×278 mm, với hình ảnh minh họa đầy màu sắc và nội dung phù hợp với học sinh từ 8-12 tuổi. Bộ sách đạt mức độ đọc Flesch-Kincaid (FK) 3-4, đảm bảo dễ tiếp cận cho học sinh ESL/EFL.

Các đặc điểm nổi bật

Cấu trúc đơn vị bài học rõ ràng: Mỗi đơn vị bài học được chia thành bốn phần:

• Luyện từ vựng trọng tâm.
• Xây dựng câu hoàn chỉnh thông qua các hoạt động có hướng dẫn.
• Phát triển kỹ năng lập ý (brainstorming) để tạo ý tưởng.
• Hướng dẫn viết đoạn văn mạch lạc, có tổ chức.

Phương pháp tiếp cận từng bước: Bộ sách xây dựng kỹ năng viết từ cơ bản (Level 1) đến nâng cao (Level 3), ví dụ từ việc viết về chủ đề đơn giản như “Côn trùng trong khoa học” đến các chủ đề phức tạp như hệ sinh thái.

Tập trung vào các thể loại văn bản: Không chỉ tập trung vào từ vựng như bộ “Guided Writing” trước đó, “Guided Writing Plus” hướng dẫn học sinh viết các thể loại như báo cáo sách, bài đánh giá, email, bài luận nguyên nhân-hệ quả và báo cáo lịch sử, giúp phát triển kỹ năng viết linh hoạt.

Mẫu bài viết tham khảo: Mỗi đơn vị cung cấp một bài viết mẫu, thể hiện cấu trúc và phong cách mong muốn, giúp học sinh hình dung và áp dụng vào bài viết của mình.

Câu hỏi và gợi ý hướng dẫn: Các câu hỏi và gợi ý được thiết kế để hỗ trợ học sinh lập dàn ý và phát triển ý tưởng một cách logic, đặc biệt hữu ích cho học sinh nhỏ tuổi.

Tài liệu hỗ trợ đa dạng: Bộ sách cung cấp đáp án tải về, file âm thanh, mẹo giảng dạy và ứng dụng luyện từ vựng qua mã QR, hỗ trợ cả học tập độc lập và giảng dạy.

Kết hợp các kỹ năng khác: Ngoài viết, bộ sách tích hợp các hoạt động đọc, nói và nghe, giúp phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ.

Kết luận

“Guided Writing Plus” là một tài liệu học tập xuất sắc, mang đến cách tiếp cận có hệ thống và sáng tạo để phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Với cấu trúc rõ ràng, nội dung hấp dẫn và tài liệu hỗ trợ phong phú, bộ sách không chỉ giúp học sinh viết tốt hơn mà còn xây dựng nền tảng ngôn ngữ vững chắc. Đây là lựa chọn lý tưởng cho giáo viên, phụ huynh và học sinh muốn nâng cao khả năng viết một cách hiệu quả và thú vị.

 

Những ai phù hợp với “Guided Writing Plus”

“Guided Writing Plus” là bộ sách học viết tiếng Anh được thiết kế dành cho học sinh tiểu học cấp cao đến trung học cơ sở (khoảng 8-12 tuổi) ở trình độ sơ cấp đến trung cấp (CEFR A1+ đến A2+). Bộ sách này đặc biệt phù hợp với các nhóm đối tượng sau:

Học sinh ESL/EFL:

• Phù hợp với học sinh học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ tại các trường quốc tế, trung tâm ngoại ngữ, hoặc lớp học bổ trợ.
• Các cấp độ cụ thể đáp ứng nhu cầu từng trình độ: Level 1 (A1+/A2) cho người mới bắt đầu, Level 2 (A2/A2+) cho học sinh trung cấp, và Level 3 (A2+) cho học sinh muốn nâng cao kỹ năng viết.

Học sinh cần hỗ trợ viết có cấu trúc:

• Lý tưởng cho những học sinh gặp khó khăn trong việc tổ chức ý tưởng, xây dựng câu, hoặc viết đoạn văn mạch lạc.
• Các mẫu bài viết, câu hỏi gợi ý, và phương pháp từng bước giúp học sinh phát triển kỹ năng viết một cách tự tin, đặc biệt với các thể loại như báo cáo sách, bài đánh giá, hoặc email.

Học sinh trẻ tuổi muốn học viết sáng tạo:

• Với nội dung hấp dẫn, hình ảnh minh họa đầy màu sắc, và các chủ đề gần gũi (như “Côn trùng trong khoa học” ở Level 1 hoặc hệ sinh thái ở Level 3), bộ sách thu hút học sinh 8-12 tuổi.
• Độ khó Flesch-Kincaid (FK) mức 3-4 đảm bảo nội dung dễ hiểu, phù hợp với khả năng đọc và viết của lứa tuổi này.

Giáo viên dạy tiếng Anh:

• Giáo viên tại trường học, trung tâm ngoại ngữ, hoặc lớp học thêm sẽ tìm thấy bộ sách hữu ích nhờ hướng dẫn rõ ràng, bài viết mẫu, và tài liệu bổ sung (file âm thanh, ứng dụng từ vựng, mẹo giảng dạy).
• Sách bài tập rời và đáp án tải về giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị và đánh giá.

Phụ huynh và gia sư trong môi trường học tại nhà:

• Phụ huynh hỗ trợ con học tiếng Anh hoặc dạy tại nhà (homeschooling) có thể sử dụng bộ sách để hướng dẫn con viết một cách có hệ thống.
• Các tài liệu như ứng dụng từ vựng qua mã QR và file âm thanh giúp phụ huynh dễ dàng hỗ trợ học sinh luyện tập độc lập.

Học sinh muốn phát triển kỹ năng ngôn ngữ toàn diện:

• Bộ sách không chỉ tập trung vào viết mà còn tích hợp các hoạt động đọc, nói, và nghe, phù hợp với học sinh muốn cải thiện giao tiếp tổng thể.
• Các hoạt động này giúp học sinh áp dụng kỹ năng viết vào các ngữ cảnh thực tế, như viết email hoặc trình bày ý kiến.

Tóm lại

“Guided Writing Plus” là tài liệu lý tưởng cho học sinh ESL/EFL từ 8-12 tuổi ở trình độ CEFR A1+ đến A2+, đặc biệt những em cần hướng dẫn rõ ràng để viết tốt hơn. Giáo viên và phụ huynh cũng sẽ thấy bộ sách này là công cụ hữu hiệu để hỗ trợ giảng dạy và học tập, nhờ vào cấu trúc bài học dễ sử dụng, tài liệu bổ sung phong phú, và nội dung khuyến khích sự sáng tạo. Bộ sách phù hợp cho cả môi trường lớp học lẫn học tại nhà, giúp học sinh xây dựng nền tảng viết vững chắc và phát triển tình yêu với ngôn ngữ.

 

Những lợi ích của “Guided Writing Plus”

“Guided Writing Plus” là một bộ sách học viết tiếng Anh xuất sắc dành cho học sinh tiểu học cấp cao đến trung học cơ sở (CEFR A1+ đến A2+, độ tuổi 8-12). Với cách tiếp cận có hệ thống và nội dung hấp dẫn, bộ sách mang lại nhiều lợi ích quan trọng cho học sinh, giáo viên và phụ huynh. Dưới đây là những lợi ích nổi bật:

Phát triển kỹ năng viết một cách có hệ thống:

• Bộ sách sử dụng phương pháp từng bước qua ba cấp độ (Level 1: A1+/A2, Level 2: A2/A2+, Level 3: A2+), giúp học sinh tiến bộ từ việc xây dựng câu đơn giản đến viết đoạn văn phức tạp.
• Mỗi đơn vị bài học tập trung vào từ vựng, cấu trúc câu, lập ý và viết đoạn văn, đảm bảo học sinh nắm vững kỹ năng viết một cách tuần tự và tự tin.

Hỗ trợ viết đa dạng thể loại văn bản:

• Không giống các chương trình chỉ tập trung vào từ vựng, “Guided Writing Plus” hướng dẫn học sinh viết các thể loại thực tế như báo cáo sách, bài đánh giá, email, bài luận nguyên nhân-hệ quả và báo cáo lịch sử.
• Điều này giúp học sinh phát triển kỹ năng viết linh hoạt, áp dụng được trong học thuật và đời sống.

Tăng cường sự hứng thú và sáng tạo:

• Các chủ đề gần gũi (ví dụ: “Côn trùng trong khoa học” ở Level 1 hoặc hệ sinh thái ở Level 3) kết hợp với hình ảnh minh họa đầy màu sắc thu hút học sinh trẻ.
• Các hoạt động lập ý và câu hỏi gợi ý khuyến khích học sinh thể hiện ý tưởng sáng tạo, biến việc viết thành một trải nghiệm thú vị.

Cung cấp hướng dẫn rõ ràng qua bài viết mẫu:

• Mỗi đơn vị bài học bao gồm một bài viết mẫu, thể hiện cấu trúc và phong cách mong muốn (ví dụ: cách tổ chức một bài đánh giá ở Level 2).
• Những mẫu này giúp học sinh hình dung mục tiêu và áp dụng kỹ thuật viết hiệu quả, giảm bớt lo lắng khi bắt đầu.

Phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ:

• Ngoài viết, bộ sách tích hợp các hoạt động đọc, nói và nghe, giúp học sinh cải thiện khả năng giao tiếp tổng thể.
• Ví dụ, học sinh có thể thảo luận ý tưởng trước khi viết hoặc nghe file âm thanh để luyện phát âm, tăng cường sự tự tin trong giao tiếp.

Tài liệu hỗ trợ đa dạng và tiện lợi:

• Sách bài tập rời cung cấp bài tập bổ sung để luyện tập trong lớp hoặc tại nhà, phù hợp với nhu cầu cá nhân.
• Các tài liệu tải về (đáp án, file âm thanh, mẹo giảng dạy) và ứng dụng từ vựng qua mã QR hỗ trợ học tập độc lập và giảng dạy hiệu quả.
• Giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị, trong khi học sinh có thể tự luyện tập với các công cụ tương tác.

Xây dựng sự tự tin cho học sinh:

• Phương pháp có cấu trúc, kết hợp với câu hỏi gợi ý và bài viết mẫu, giúp học sinh vượt qua khó khăn khi tổ chức ý tưởng hoặc viết đoạn văn.
• Việc hoàn thành các bài viết thành công (như email ở Level 1 hoặc bài luận ở Level 3) mang lại cảm giác thành tựu, khuyến khích học sinh tiếp tục học.

Hỗ trợ giáo viên và phụ huynh hiệu quả:

• Giáo viên được hưởng lợi từ hướng dẫn rõ ràng, bài viết mẫu và tài liệu bổ sung, giúp dễ dàng lên kế hoạch bài học và đánh giá tiến độ học sinh.
• Phụ huynh dạy tại nhà hoặc hỗ trợ con học có thể sử dụng sách bài tập và ứng dụng từ vựng để hướng dẫn con một cách dễ dàng.

Phù hợp với nhiều môi trường học tập:

• Bộ sách lý tưởng cho lớp học tại trường quốc tế, trung tâm ngoại ngữ, hoặc môi trường học tại nhà, nhờ nội dung dễ tiếp cận (Flesch-Kincaid mức 3-4) và tính linh hoạt của tài liệu.
• Học sinh ở các trình độ khác nhau (A1+ đến A2+) đều có thể tìm thấy nội dung phù hợp với khả năng của mình.

Kết luận

“Guided Writing Plus” mang lại lợi ích vượt trội cho học sinh ESL/EFL, giáo viên và phụ huynh nhờ vào phương pháp học viết có hệ thống, nội dung hấp dẫn và tài liệu hỗ trợ phong phú. Bộ sách không chỉ giúp học sinh viết tốt hơn mà còn xây dựng sự tự tin, sáng tạo và kỹ năng ngôn ngữ toàn diện. Đây là một công cụ tuyệt vời để hỗ trợ học sinh tiểu học và trung học cơ sở phát triển tình yêu với viết lách và đạt được thành công trong học tập tiếng Anh.

 

Cách học “Guided Writing Plus” hiệu quả

“Guided Writing Plus” của Compass Publishing là bộ sách học viết tiếng Anh dành cho học sinh tiểu học cấp cao đến trung học cơ sở (CEFR A1+ đến A2+, độ tuổi 8-12). Để tận dụng tối đa bộ sách này, học sinh, giáo viên và phụ huynh có thể áp dụng các chiến lược học tập hiệu quả sau đây. Những chiến lược này tận dụng cấu trúc bài học, tài liệu bổ sung và phương pháp tiếp cận từng bước của bộ sách để phát triển kỹ năng viết và ngôn ngữ một cách toàn diện.

Đối với học sinh

Làm theo trình tự bài học từng bước:

• Hoàn thành từng phần trong đơn vị bài học theo thứ tự: từ vựng, xây dựng câu, lập ý (brainstorming) và viết đoạn văn. Ví dụ, ở Level 1 (A1+/A2), hãy nắm vững từ vựng trước khi thử viết câu.
• Đọc kỹ bài viết mẫu trong mỗi đơn vị để hiểu cấu trúc và phong cách, sau đó áp dụng vào bài viết của mình (ví dụ: cách viết email ở Level 1).

Sử dụng câu hỏi gợi ý để lập ý:

• Trả lời các câu hỏi gợi ý trong phần lập ý để tạo dàn ý trước khi viết. Ví dụ, với bài đánh giá phim ở Level 2 (A2/A2+), trả lời câu hỏi như “Bạn thích gì ở bộ phim này?” để tổ chức ý tưởng.
• Ghi lại các ý chính vào một sơ đồ tư duy hoặc danh sách để đảm bảo đoạn văn có bố cục rõ ràng.

Luyện tập thường xuyên với sách bài tập:

• Hoàn thành các bài tập trong sách bài tập rời, tập trung vào từ vựng và cấu trúc câu. Dành 10-15 phút mỗi ngày để làm 1-2 bài tập, ví dụ: ghép từ vựng hoặc viết câu ngắn.
• Kiểm tra đáp án bằng tài liệu tải về để hiểu lỗi sai và cải thiện.

Tận dụng tài liệu bổ sung:

• Sử dụng ứng dụng từ vựng qua mã QR để luyện từ vựng qua trò chơi hoặc bài kiểm tra ngắn, giúp ghi nhớ lâu hơn.
• Nghe file âm thanh của bài viết mẫu hoặc từ vựng để cải thiện kỹ năng nghe và phát âm, đặc biệt với các hoạt động tích hợp nói và nghe.

Ôn tập và sửa bài:

• Sau khi viết xong, so sánh bài viết của mình với bài mẫu để tìm cách cải thiện, như thêm từ nối hoặc chi tiết minh họa.
• Nhờ giáo viên, phụ huynh hoặc bạn bè góp ý về nội dung, ngữ pháp và cách tổ chức bài viết.

Ghi nhật ký tiến bộ:

• Lưu giữ các bài viết đã hoàn thành trong một cuốn sổ hoặc thư mục để theo dõi sự tiến bộ qua thời gian, ví dụ: từ câu đơn giản ở Level 1 đến đoạn văn phức tạp ở Level 3 (A2+).
• Ghi chú các từ vựng mới hoặc kỹ thuật viết học được từ mỗi đơn vị để ôn tập.

Thực hành giao tiếp liên quan:

• Thảo luận ý tưởng với bạn bè hoặc gia đình trước khi viết, sử dụng các câu hỏi gợi ý trong sách. Điều này giúp cải thiện kỹ năng nói và làm rõ ý tưởng.
• Thực hành trình bày bài viết (ví dụ: đọc to một bài đánh giá) để kết hợp kỹ năng nói và viết.

Đối với giáo viên

Lên kế hoạch bài học dựa trên cấu trúc đơn vị:

• Chia bài học thành các phần tương ứng với bốn mục của đơn vị: từ vựng (10-15 phút), xây dựng câu (15-20 phút), lập ý (10-15 phút) và viết (20-30 phút).
• Ở Level 1 (A1+/A2), tập trung vào kỹ năng cơ bản như viết câu hoàn chỉnh; ở Level 3 (A2+), khuyến khích viết các thể loại phức tạp như bài luận.

Sử dụng bài viết mẫu như công cụ giảng dạy:

• Hiển thị bài viết mẫu trên bảng hoặc máy chiếu, phân tích các yếu tố như câu chủ đề, chi tiết hỗ trợ và kết luận.
• Yêu cầu học sinh xác định từ vựng hoặc cấu trúc nổi bật trong bài mẫu và áp dụng vào bài viết của mình.

Tổ chức hoạt động tương tác:

• Thảo luận nhóm: Chia lớp thành các nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi gợi ý, ví dụ: “Điều gì làm nên một cuốn sách hay?” (Level 2). Điều này khuyến khích kỹ năng nói và lập ý.
• Đánh giá chéo: Yêu cầu học sinh đọc bài viết của bạn, sử dụng danh sách kiểm tra (dựa trên bài mẫu) để nhận xét về nội dung và cấu trúc.
• Trò chơi từ vựng: Tạo trò chơi như “đoán từ” hoặc “nối từ với nghĩa” để luyện từ vựng một cách thú vị.

Cá nhân hóa bài học:

• Đối với học sinh yếu, đơn giản hóa nhiệm vụ (ví dụ: viết 3-4 câu thay vì cả đoạn ở Level 1). Đối với học sinh giỏi, yêu cầu viết thêm hoặc thử thể loại mới ở Level 3.
• Cung cấp công cụ hỗ trợ như bảng từ vựng hoặc mẫu câu cho học sinh cần giúp đỡ.

Tích hợp tài liệu bổ sung:

• Sử dụng file âm thanh trong các hoạt động nghe, như yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung bài mẫu sau khi nghe.
• Giao bài tập trên ứng dụng từ vựng qua mã QR làm bài tập về nhà, kiểm tra tiến độ bằng cách yêu cầu học sinh báo cáo từ đã học.

Đánh giá và phản hồi cụ thể:

• Sử dụng bài mẫu làm tiêu chí chấm điểm, đánh giá nội dung, tổ chức, ngữ pháp và từ vựng.
• Cung cấp phản hồi chi tiết, ví dụ: “Hãy thêm một ví dụ để làm rõ ý này” thay vì chỉ ghi “Tốt”.

Đối với phụ huynh (học tại nhà hoặc hỗ trợ)

Tạo thói quen học đều đặn:

• Dành 20-30 phút, 2-3 lần/tuần để học với “Guided Writing Plus”. Ví dụ: học từ vựng vào thứ Hai, viết đoạn văn vào thứ Tư.
• Sử dụng sách bài tập cho các bài tập ngắn hàng ngày để duy trì tiến độ.

Hỗ trợ lập ý và viết:

• Ngồi cùng con để thảo luận câu hỏi gợi ý, giúp con nói ra ý tưởng trước khi viết. Ví dụ: hỏi “Con thích gì ở cuốn sách này?” cho bài báo cáo sách ở Level 2.
• Giúp con lập dàn ý đơn giản dựa trên gợi ý để tổ chức bài viết.

Sử dụng tài liệu bổ sung:

• Khuyến khích con dùng ứng dụng từ vựng 5-10 phút mỗi ngày để học từ mới qua trò chơi.
• Phát file âm thanh trong lúc học để con luyện nghe và phát âm, ví dụ: nghe từ vựng hoặc bài mẫu.

Khen ngợi và theo dõi tiến bộ:

• Khen ngợi mỗi khi con hoàn thành bài viết, ví dụ: dán bài viết lên bảng gia đình để động viên.
• So sánh các bài viết cũ và mới để chỉ ra sự tiến bộ, như sử dụng từ vựng phong phú hơn hoặc câu rõ ràng hơn.

Kết nối với thực tế:

• Khuyến khích con áp dụng kỹ năng viết vào đời sống, như viết thư cho bạn bè hoặc đánh giá một bộ phim yêu thích.
• Liên hệ chủ đề trong sách (như hệ sinh thái ở Level 3) với hoạt động thực tế, như viết nhật ký về chuyến đi khám phá thiên nhiên.

Mẹo chung cho mọi đối tượng

Đặt mục tiêu rõ ràng:

• Đặt mục tiêu cụ thể cho mỗi đơn vị, như học 5 từ vựng mới hoặc viết một đoạn văn không lỗi ngữ pháp.
• Theo dõi tiến độ bằng cách ghi lại các kỹ năng đã cải thiện.

Tích hợp công nghệ:

• Sử dụng ứng dụng từ vựng và file âm thanh để học tương tác, đặc biệt hấp dẫn với học sinh trẻ.
• Lưu bài viết vào máy tính hoặc điện thoại để dễ dàng ôn tập.

Cân bằng giữa tự học và hỗ trợ:

• Để học sinh tự làm bài tập trong sách bài tập, nhưng hỗ trợ khi lập ý hoặc sửa bài để xây dựng sự tự tin.
• Khuyến khích học sinh thử thách bản thân với các nhiệm vụ khó hơn ở Level cao hơn khi sẵn sàng.

Tạo không khí học vui vẻ:

• Biến việc học từ vựng thành trò chơi, như thi đố từ với gia đình hoặc bạn bè.
• Tổ chức “ngày viết” nơi học sinh trình bày bài viết của mình, kết hợp kỹ năng nói và viết.

Theo dõi và điều chỉnh:

• Dựa trên kết quả bài tập hoặc bài viết để điều chỉnh cách học, ví dụ: tập trung thêm vào từ vựng nếu học sinh gặp khó khăn.
• Ghi nhận phản hồi từ học sinh về phần nào thú vị hoặc khó để cải thiện phương pháp.

Kết luận

Học “Guided Writing Plus” hiệu quả đòi hỏi sự kết hợp giữa việc tuân thủ cấu trúc bài học, tận dụng tài liệu bổ sung và áp dụng các chiến lược học tập tương tác. Học sinh có thể xây dựng kỹ năng viết tự tin, giáo viên có thể giảng dạy linh hoạt, và phụ huynh có thể hỗ trợ con một cách dễ dàng. Với các chiến lược trên, “Guided Writing Plus” không chỉ giúp học sinh cải thiện khả năng viết mà còn khơi dậy niềm yêu thích với tiếng Anh, tạo nền tảng vững chắc cho học tập lâu dài.

 

Cách dạy “Guided Writing Plus” hiệu quả

“Guided Writing Plus” của Compass Publishing là bộ sách học viết tiếng Anh dành cho học sinh tiểu học cấp cao đến trung học cơ sở (CEFR A1+ đến A2+, độ tuổi 8-12). Để giảng dạy bộ sách này một cách hiệu quả, giáo viên có thể áp dụng các chiến lược dạy học sau đây. Những chiến lược này tận dụng cấu trúc bài học, bài viết mẫu, tài liệu bổ sung và phương pháp tiếp cận theo thể loại của bộ sách để tối ưu hóa kỹ năng viết, sự tham gia của học sinh và phát triển ngôn ngữ toàn diện.

1. Lên kế hoạch bài học dựa trên cấu trúc bốn phần

Chiến lược: Tổ chức bài học theo bốn phần của mỗi đơn vị bài học: từ vựng, xây dựng câu, lập ý (brainstorming) và viết đoạn văn, đảm bảo phân bổ thời gian hợp lý.

Thực hiện:

• Phân chia thời gian: từ vựng (10-15 phút), xây dựng câu (15-20 phút), lập ý (10-15 phút), viết đoạn văn (20-30 phút).
• Với Level 1 (A1+/A2), tập trung vào câu cơ bản và từ vựng đơn giản. Với Level 3 (A2+), hướng dẫn viết các thể loại phức tạp như bài luận nguyên nhân-hệ quả.
• Sử dụng bảng hoặc máy chiếu để trình bày từ vựng hoặc cấu trúc câu, giúp học sinh dễ theo dõi.

Lợi ích: Cấu trúc rõ ràng giúp học sinh nắm bắt kỹ năng tuần tự, đồng thời giúp giáo viên quản lý thời gian hiệu quả.

2. Sử dụng bài viết mẫu như công cụ giảng dạy chính

Chiến lược: Tận dụng bài viết mẫu trong mỗi đơn vị để hướng dẫn học sinh về cấu trúc, phong cách và đặc điểm của thể loại văn bản.

Thực hiện:

• Hiển thị bài mẫu (ví dụ: bài đánh giá ở Level 2) trên bảng hoặc phát bản in, phân tích các yếu tố như câu chủ đề, chi tiết hỗ trợ và kết luận.
• Thực hiện “phân tích mẫu” bằng cách chỉ ra từ nối, từ vựng quan trọng hoặc cách tổ chức ý. Ví dụ: “Từ ‘because’ ở đây giải thích lý do.”
• Yêu cầu học sinh xác định 2-3 kỹ thuật từ bài mẫu để áp dụng vào bài viết của mình.

Lợi ích: Bài mẫu cung cấp hình ảnh cụ thể về mục tiêu, giúp học sinh dễ dàng bắt chước và cải thiện kỹ năng viết.

3. Tạo các hoạt động tương tác và hợp tác

Chiến lược: Khuyến khích học sinh tham gia thông qua các hoạt động nhóm và tương tác, tận dụng các yếu tố đọc, nói và nghe tích hợp trong sách.

Thực hiện:

• Thảo luận nhóm: Chia lớp thành nhóm 3-4 học sinh để trả lời câu hỏi gợi ý, ví dụ: “Điều gì làm nên một cuốn sách hay?” (Level 2). Mỗi nhóm trình bày một ý tưởng, kết hợp kỹ năng nói.
• Đánh giá chéo: Yêu cầu học sinh trao đổi bài viết và sử dụng danh sách kiểm tra (dựa trên bài mẫu) để nhận xét, như “Đoạn văn có câu chủ đề rõ ràng không?”
• Đóng vai: Với thể loại email hoặc báo cáo, tổ chức hoạt động đóng vai (ví dụ: giả vờ là nhà báo viết bài ở Level 3) để tăng tính thực tế.

Lợi ích: Các hoạt động này tăng cường sự hứng thú, phát triển kỹ năng nói và tư duy phản biện, đồng thời tạo môi trường học tập năng động.

4. Cá nhân hóa và phân hóa giảng dạy

Chiến lược: Điều chỉnh bài học để phù hợp với các trình độ và nhu cầu học tập khác nhau trong lớp.

Thực hiện:

• Học sinh yếu: Đơn giản hóa nhiệm vụ ở Level 1, như yêu cầu viết 3-5 câu thay vì cả đoạn, hoặc cung cấp mẫu câu (ví dụ: “I like this book because…”).
• Học sinh giỏi: Thách thức với các nhiệm vụ Level 3 hoặc yêu cầu viết thêm đoạn văn ở thể loại khác, như bài phân tích thay vì báo cáo.
• Công cụ hỗ trợ: Cung cấp sơ đồ tư duy hoặc bảng từ vựng cho học sinh cần hỗ trợ tổ chức ý tưởng.
• Ghép đôi hỗn hợp: Ghép học sinh giỏi với học sinh yếu trong các hoạt động nhóm để học hỏi lẫn nhau.

Lợi ích: Phân hóa đảm bảo mọi học sinh tiến bộ, từ người mới bắt đầu đến người có kỹ năng cao, đồng thời duy trì sự tham gia.

5. Tận dụng tối đa tài liệu bổ sung

Chiến lược: Sử dụng các tài liệu đi kèm như file âm thanh, ứng dụng từ vựng, mẹo giảng dạy và sách bài tập để tăng cường hiệu quả giảng dạy.

Thực hiện:

• File âm thanh: Phát file âm thanh của bài mẫu hoặc từ vựng trong giờ học để luyện nghe và phát âm. Yêu cầu học sinh viết lại câu nghe được để kết hợp kỹ năng nghe-viết.
• Ứng dụng từ vựng: Giao bài tập trên ứng dụng qua mã QR làm bài tập về nhà, ví dụ: hoàn thành 5 câu hỏi từ vựng mỗi tuần.
• Mẹo giảng dạy: Áp dụng các gợi ý từ tài liệu tải về, như biến hoạt động viết thành dự án nhóm (ví dụ: cùng viết bài đánh giá phim).

Lợi ích: Các tài liệu này tiết kiệm thời gian chuẩn bị, hỗ trợ nhiều phong cách học tập và khuyến khích học độc lập.

6. Dạy viết theo quy trình

Chiến lược: Hướng dẫn học sinh tiếp cận viết như một quy trình gồm các bước: lập kế hoạch, viết nháp, sửa chữa và hoàn thiện.

Thực hiện:

• Lập kế hoạch: Hướng dẫn học sinh sử dụng câu hỏi gợi ý để tạo dàn ý, kết hợp sơ đồ tư duy hoặc danh sách ý chính.
• Viết nháp: Khuyến khích học sinh viết nháp mà không lo lỗi, tập trung vào nội dung và tổ chức ý.
• Sửa chữa: Tổ chức hoạt động sửa bài theo cặp hoặc cung cấp phản hồi của giáo viên, tập trung vào một khía cạnh mỗi lần (ví dụ: thêm chi tiết ở Level 1, cải thiện từ nối ở Level 3).
• Hoàn thiện: Yêu cầu học sinh viết lại bài hoàn chỉnh, so sánh với bài mẫu để tự đánh giá.

Lợi ích: Quy trình này giúp học sinh hiểu rằng viết là một quá trình lặp lại, giảm áp lực và nâng cao chất lượng bài viết.

7. Đánh giá toàn diện và cung cấp phản hồi cụ thể

Chiến lược: Sử dụng các phương pháp đánh giá đa dạng để theo dõi tiến bộ và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng.

Thực hiện:

• Bảng tiêu chí: Xây dựng bảng chấm điểm dựa trên bài mẫu, đánh giá nội dung, tổ chức, ngữ pháp và từ vựng. Chia sẻ bảng này với học sinh để minh bạch tiêu chí.
• Phản hồi định hình: Trong quá trình viết, đưa ra gợi ý cụ thể, như “Thêm một câu giải thích tại sao bạn thích bộ phim này” thay vì chỉ nhận xét chung.
• Đánh giá tổng hợp: Kết hợp đánh giá kỹ năng viết, nói (trình bày bài viết) và nghe (phản hồi file âm thanh) để phù hợp với cách tiếp cận tích hợp của sách.
• Hồ sơ học tập: Yêu cầu học sinh lưu bài viết vào hồ sơ để theo dõi tiến bộ, ví dụ: từ câu đơn ở Level 1 đến đoạn văn phức tạp ở Level 3.

Lợi ích: Đánh giá toàn diện giúp học sinh nhận ra điểm mạnh và điểm cần cải thiện, đồng thời thúc đẩy động lực học.

8. Tạo môi trường học tập tích cực và khuyến khích

Chiến lược: Xây dựng không khí lớp học nơi học sinh cảm thấy thoải mái thử nghiệm và sáng tạo khi viết.

Thực hiện:

• Khen ngợi thành tích: Trưng bày bài viết xuất sắc (ví dụ: báo cáo lịch sử ở Level 3) trên bảng lớp hoặc đọc to trước lớp để động viên.
• Tạo hoạt động vui nhộn: Biến luyện từ vựng thành trò chơi như “thi ráp câu” hoặc tổ chức cuộc thi viết ngắn dựa trên chủ đề trong sách.
• Cho phép lựa chọn: Để học sinh chọn chủ đề trong một thể loại (ví dụ: viết về cuốn sách yêu thích ở Level 2) để tăng sự hứng thú.

Lợi ích: Môi trường tích cực giảm lo lắng về viết, khuyến khích học sinh thử nghiệm và phát triển kỹ năng sáng tạo.

9. Liên kết bài học với ứng dụng thực tế

Chiến lược: Kết nối các nhiệm vụ viết với tình huống thực tế để tăng tính liên quan và động lực.

Thực hiện:

• Giao bài viết mô phỏng thực tế, như viết email cho bạn bè (Level 1) hoặc bài đánh giá cho một sự kiện trường học (Level 2).
• Liên hệ chủ đề với môn học khác, như viết bài về hệ sinh thái (Level 3) kết hợp với bài học khoa học.
• Tạo “sản phẩm” như tập san lớp hoặc blog để đăng bài viết của học sinh, giúp họ cảm nhận được mục đích viết.

Lợi ích: Ứng dụng thực tế giúp học sinh thấy giá trị của kỹ năng viết, khuyến khích áp dụng ngoài lớp học.

10. Theo dõi và điều chỉnh phương pháp giảng dạy

Chiến lược: Đánh giá hiệu quả giảng dạy và điều chỉnh dựa trên phản hồi và tiến độ của học sinh.

Thực hiện:

• Kiểm tra kết quả sách bài tập hoặc bài viết để xác định khó khăn chung, như lỗi ngữ pháp hoặc tổ chức ý yếu, rồi tập trung giảng dạy vào các điểm này.
• Hỏi ý kiến học sinh về hoạt động yêu thích hoặc khó khăn để cải thiện bài giảng.
• Quan sát mức độ tham gia trong các hoạt động nhóm và điều chỉnh, ví dụ: tăng hoạt động cá nhân nếu nhóm kém hiệu quả.

Lợi ích: Điều chỉnh liên tục đảm bảo phương pháp dạy phù hợp với nhu cầu học sinh, tối ưu hóa hiệu quả của bộ sách.

Kết luận

Dạy “Guided Writing Plus” hiệu quả đòi hỏi sự kết hợp giữa việc tận dụng cấu trúc bài học, bài viết mẫu, tài liệu bổ sung và các chiến lược giảng dạy tương tác, phân hóa. Các chiến lược trên giúp giáo viên tạo ra môi trường học tập hấp dẫn, hỗ trợ học sinh ESL/EFL (CEFR A1+ đến A2+) phát triển kỹ năng viết tự tin, sáng tạo và khả năng ngôn ngữ toàn diện. Với “Guided Writing Plus,” giáo viên không chỉ giúp học sinh viết tốt hơn mà còn khơi dậy niềm yêu thích học tiếng Anh, đặt nền tảng vững chắc cho thành công học tập lâu dài.

 

 

ebook-tienganh.com