Download Guided Writing Pdf Resources (Pre A1 / A1)

 

✅ Nhận Guided Writing (Pdf Resources): 100k / level; 240k / all 3 levels

Thanh toán tại đây

 

✅ Get Guided Writing (Pdf Resources): $5 / level; $12 / all 3 levels;

๏ Make the payment here: Click here

 

 

 

 

 

✅ Nhận Guided Writing Plus (Pdf Resources): 100k / level; 240k / all 3 levels

Thanh toán tại đây

 

✅ Get Guided Writing Plus (Pdf Resources): $5 / level; $12 / all 3 levels;

๏ Make the payment here: Click here

 

 

 

Giới thiệu “Guided Writing” của Compass Publishing

✅ Coursebook:	Guided Writing
✅ Author:	Liana Robinson
✅ Publisher:	Compass Publishing
✅ Levels:	Pre A1, A1
✅ English type:	International English
✅ Skill:	Writing
✅ For:	Primary School
✅ Publication year:	2013

Guided Writing là một bộ sách giáo khoa và tài liệu bổ trợ được xuất bản bởi Compass Publishing, thiết kế dành riêng cho học sinh học tiếng Anh (ELLs) ở trình độ sơ cấp, từ CEFR Pre-A1 đến A1. Bộ sách này, bao gồm Guided Writing 1 (Pre-A1), Guided Writing 2 (Pre-A1/A1), Guided Writing 3 (A1) và các phiên bản Guided Writing Plus, cung cấp một phương pháp học viết tiếng Anh có cấu trúc, phù hợp với học sinh tiểu học và đầu trung học cơ sở. Được biên soạn bởi các chuyên gia như Liana Robinson và Brantley Smith, bộ sách giúp học sinh phát triển kỹ năng viết một cách tự tin thông qua các bài tập thực hành từng bước và nội dung hấp dẫn.

Đặc điểm nổi bật của “Guided Writing”

Cấu trúc bài học rõ ràng:

Mỗi đơn vị bài học được chia thành bốn phần, hỗ trợ học sinh xây dựng kỹ năng viết một cách tuần tự:

• Phát triển từ vựng: Giới thiệu từ và cụm từ liên quan đến chủ đề, phù hợp với trình độ Pre-A1 đến A1.
• Luyện tập cấu trúc câu: Các bài tập giúp học sinh tạo câu hoàn chỉnh, tập trung vào ngữ pháp và cú pháp cơ bản.
• Kỹ năng động não: Khuyến khích học sinh lên ý tưởng và sắp xếp suy nghĩ trước khi viết.
• Hướng dẫn viết đoạn văn: Hỗ trợ học sinh tạo các đoạn văn ngắn, có cấu trúc rõ ràng.

Chủ đề gần gũi, hấp dẫn:

Bộ sách sử dụng các chủ đề quen thuộc như gia đình, động vật, và hoạt động hàng ngày, giúp học sinh dễ dàng kết nối và hứng thú. Nội dung được điều chỉnh phù hợp với từng cấp độ: từ từ vựng đơn giản (Pre-A1) đến các đoạn văn cơ bản (A1).

Câu hỏi định hướng và bài viết mẫu:

Các câu hỏi gợi ý giúp học sinh lập kế hoạch viết, trong khi bài viết mẫu minh họa cấu trúc và phong cách, hỗ trợ học sinh bắt chước và áp dụng.

Tiếp cận đa kỹ năng:

Ngoài viết, bộ sách tích hợp các hoạt động đọc, nói, và nghe, giúp học sinh phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ.

Viết theo thể loại trong Guided Writing Plus:

Các phiên bản Plus giới thiệu các nhiệm vụ viết theo thể loại như email ngắn, mô tả, hoặc báo cáo cơ bản, chuẩn bị cho học sinh A1 áp dụng viết trong thực tế.

Phát triển tư duy phản biện:

Các nhiệm vụ dự án đơn giản khuyến khích học sinh áp dụng kỹ năng viết vào các tình huống thực tế, phù hợp với mục tiêu học tập thế kỷ 21.

Kết luận

Guided Writing của Compass Publishing là một công cụ tuyệt vời cho học sinh học tiếng Anh ở trình độ sơ cấp, giúp xây dựng kỹ năng viết một cách tự tin và hiệu quả. Với cấu trúc rõ ràng, nội dung hấp dẫn, và tài liệu hỗ trợ phong phú, bộ sách là lựa chọn lý tưởng cho cả lớp học và tự học.

 

Những ai phù hợp với Guided Writing

Học sinh nhỏ tuổi học tiếng Anh (ELLs):

• Chủ yếu là học sinh tiểu học và đầu trung học cơ sở (khoảng 6–12 tuổi) đang bắt đầu học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ.
• Những học sinh cần phát triển kỹ năng viết cơ bản trong môi trường học tập thân thiện và có cấu trúc.

Học sinh ở trình độ CEFR Pre-A1 đến A1:

• Level 1 (Pre-A1): Người học mới bắt đầu, gần như chưa có kiến thức tiếng Anh, cần học từ vựng cơ bản và viết câu đơn giản (ví dụ: “I like dogs.”).
• Level 2 (Pre-A1/A1): Học sinh ở giai đoạn chuyển tiếp, có thể viết các câu đơn giản và kết nối chúng bằng từ nối cơ bản (như “and”).
• Level 3 (A1): Học sinh sơ cấp, có khả năng viết đoạn văn ngắn (3–5 câu) với cấu trúc rõ ràng, như mô tả một chủ đề quen thuộc.

Học sinh cần hướng dẫn viết có hệ thống:

• Những học sinh gặp khó khăn trong việc tổ chức ý tưởng hoặc viết câu/đoạn văn hoàn chỉnh, cần sự hỗ trợ từng bước qua câu hỏi định hướng và bài viết mẫu.
• Phù hợp với học sinh muốn xây dựng sự tự tin trong viết tiếng Anh thông qua các bài tập thực hành đơn giản và chủ đề gần gũi.

Học sinh học trong lớp hoặc tự học:

• Phù hợp cho môi trường lớp học truyền thống, nơi giáo viên hướng dẫn, hoặc cho tự học tại nhà với sự hỗ trợ của phụ huynh hoặc tài liệu bổ trợ (như file âm thanh, sách bài tập).
• Đặc biệt hữu ích cho học sinh tham gia các khóa học tiếng Anh bổ trợ hoặc chương trình hè.

Học sinh muốn phát triển đa kỹ năng:

• Những học sinh muốn kết hợp kỹ năng viết với đọc, nói, và nghe, vì bộ sách tích hợp các hoạt động đa kỹ năng để tăng cường khả năng giao tiếp toàn diện.

Giáo viên và phụ huynh:

• Giáo viên: Phù hợp với giáo viên dạy tiếng Anh cho học sinh sơ cấp, đặc biệt là những người tìm kiếm một chương trình giảng dạy có cấu trúc, CEFR-aligned, với tài liệu hỗ trợ như file âm thanh, đáp án, và hướng dẫn giảng dạy.
• Phụ huynh: Những người muốn hỗ trợ con em học viết tiếng Anh tại nhà, sử dụng sách bài tập và tài liệu bổ trợ để củng cố kỹ năng.

Học sinh chuẩn bị cho các cấp độ cao hơn:

• Đặc biệt với phiên bản Guided Writing Plus, bộ sách phù hợp cho học sinh A1 muốn làm quen với các thể loại viết thực tế (như email, mô tả) để chuẩn bị cho trình độ A2 hoặc các chương trình như Writing Framework của Compass Publishing.

Tóm lại

• Guided Writing lý tưởng cho học sinh nhỏ tuổi ở trình độ sơ cấp (Pre-A1 đến A1), những người cần một phương pháp học viết tiếng Anh có hướng dẫn, dễ tiếp cận, và hấp dẫn. Bộ sách cũng hỗ trợ giáo viên và phụ huynh trong việc dạy và củng cố kỹ năng viết cho học sinh, phù hợp cho cả môi trường lớp học lẫn tự học. Với các chủ đề gần gũi và cách tiếp cận từng bước, bộ sách giúp học sinh xây dựng nền tảng vững chắc cho kỹ năng viết và giao tiếp tiếng Anh.

 

Những lợi ích khi học Guided Writing

Bộ sách Guided Writing của Compass Publishing mang lại nhiều lợi ích nổi bật cho học sinh học tiếng Anh (ELLs) ở trình độ CEFR Pre-A1 đến A1, cũng như cho giáo viên và phụ huynh hỗ trợ việc học. Dưới đây là các lợi ích chính:

Lợi ích cho học sinh

Học viết dễ dàng và tăng tự tin:

• Phương pháp từng bước (từ vựng, câu, ý tưởng, đến đoạn văn) giúp học sinh ở trình độ Pre-A1 đến A1 tiếp cận việc viết một cách đơn giản, giảm cảm giác lo lắng.
• Các bài tập được thiết kế phù hợp với từng cấp độ (Level 1: câu đơn; Level 3: đoạn văn ngắn) giúp học sinh cảm thấy thành tựu khi hoàn thành nhiệm vụ.

Nội dung hấp dẫn, gần gũi:

• Chủ đề quen thuộc như gia đình, động vật, hay hoạt động hàng ngày thu hút học sinh nhỏ tuổi, khiến việc học viết trở nên thú vị và liên quan đến cuộc sống.
• Các ví dụ và bài tập sử dụng ngôn ngữ đơn giản, phù hợp với trình độ Pre-A1 (từ cơ bản) đến A1 (câu và đoạn văn rõ ràng).

Phát triển kỹ năng viết có hệ thống:

• Mỗi đơn vị bài học được chia thành bốn phần (phát triển từ vựng, luyện cấu trúc câu, động não, viết đoạn văn), giúp học sinh xây dựng kỹ năng viết từ nền tảng đến nâng cao.
• Học sinh tiến bộ từ việc viết câu đơn (Pre-A1) đến đoạn văn ngắn có cấu trúc (A1), tạo nền tảng vững chắc cho các cấp độ cao hơn.

Hỗ trợ rõ ràng qua câu hỏi và bài mẫu:

• Các câu hỏi định hướng giúp học sinh lập kế hoạch viết, ngay cả ở trình độ Pre-A1, bằng cách gợi ý ý tưởng và cấu trúc.
• Bài viết mẫu minh họa cách sử dụng từ vựng và câu, giúp học sinh dễ dàng bắt chước và áp dụng vào bài viết của mình.

Phát triển đa kỹ năng ngôn ngữ:

• Ngoài viết, bộ sách tích hợp hoạt động đọc, nói, và nghe, giúp học sinh cải thiện khả năng giao tiếp toàn diện. Ví dụ, nghe file âm thanh để học từ vựng hoặc thảo luận chủ đề trước khi viết.
• Điều này đặc biệt hữu ích cho học sinh Pre-A1 và A1, những người cần củng cố nhiều kỹ năng cùng lúc.

Khuyến khích tư duy phản biện:

• Các bài tập động não và nhiệm vụ dự án đơn giản (như mô tả một vật nuôi) giúp học sinh phát triển kỹ năng tổ chức ý tưởng và áp dụng viết vào tình huống thực tế.
• Những hoạt động này phù hợp với mục tiêu học tập thế kỷ 21, chuẩn bị học sinh cho các nhiệm vụ học thuật sau này.
• Luyện tập linh hoạt với sách bài tập:Sách bài tập tách rời cung cấp các bài tập bổ sung, giúp học sinh luyện tập thêm ở nhà hoặc trong lớp. Các bài tập được thiết kế phù hợp với từng cấp độ, từ ghép từ (Pre-A1) đến viết đoạn ngắn (A1).

Lợi ích cho giáo viên

Chương trình giảng dạy sẵn sàng, tiết kiệm thời gian:

• Bộ sách cung cấp một chương trình giảng dạy có cấu trúc, CEFR-aligned (Pre-A1 đến A1), giúp giáo viên dễ dàng lên kế hoạch bài học mà không cần chuẩn bị nhiều.
• Mỗi đơn vị bài học được thiết kế rõ ràng, với các bước hướng dẫn cụ thể từ từ vựng đến viết đoạn văn.

Tài liệu hỗ trợ phong phú:

• File âm thanh, đáp án, và hướng dẫn giảng dạy có sẵn để tải về, hỗ trợ giáo viên trong việc giảng dạy và đánh giá học sinh.
• Các tài liệu này giúp giáo viên giải quyết các thách thức phổ biến khi dạy học sinh sơ cấp, như thiếu từ vựng hoặc khó tổ chức ý tưởng.

Phù hợp với nhiều môi trường giảng dạy:

• Bộ sách linh hoạt, có thể sử dụng trong lớp học truyền thống, lớp học bổ trợ, hoặc dạy kèm. Sách bài tập và chương trình e-Tutor (tùy chọn) hỗ trợ học trực tuyến hoặc kết hợp.

Hỗ trợ giảng dạy phân hóa:

• Cấu trúc ba cấp độ (Level 1: Pre-A1, Level 2: Pre-A1/A1, Level 3: A1) cho phép giáo viên điều chỉnh bài học theo trình độ học sinh trong cùng một lớp.
• Ví dụ, học sinh Pre-A1 tập trung vào câu, trong khi học sinh A1 luyện viết đoạn văn.

Tăng sự tham gia của học sinh:

• Nội dung và hoạt động tương tác (như thảo luận nhóm, viết theo chủ đề) giữ học sinh hứng thú, giúp giáo viên quản lý lớp học dễ dàng hơn.

Lợi ích cho phụ huynh

Dễ dàng hỗ trợ học tại nhà:

• Sách bài tập và file âm thanh giúp phụ huynh hướng dẫn con em luyện tập mà không cần chuyên môn sâu về tiếng Anh.
• Các chủ đề gần gũi giúp phụ huynh kết nối bài học với cuộc sống hàng ngày của trẻ.

Theo dõi tiến bộ rõ ràng:

• Các bài tập và nhiệm vụ viết trong sách cho phép phụ huynh thấy sự tiến bộ của con, từ việc viết câu đơn (Pre-A1) đến đoạn văn ngắn (A1).

Tổng kết

Guided Writing mang lại lợi ích thiết thực cho học sinh bằng cách xây dựng kỹ năng viết tiếng Anh một cách tự tin, có hệ thống, và thú vị, đồng thời phát triển các kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện. Đối với giáo viên, bộ sách là một công cụ giảng dạy hiệu quả, tiết kiệm thời gian, với tài liệu hỗ trợ phong phú. Phụ huynh cũng được hưởng lợi nhờ các tài liệu dễ sử dụng để hỗ trợ con học tại nhà. Với cách tiếp cận từng bước và nội dung phù hợp lứa tuổi, Guided Writing là lựa chọn lý tưởng để giúp học sinh sơ cấp đạt được nền tảng vững chắc trong viết tiếng Anh và chuẩn bị cho các cấp độ cao hơn.

 

Cách học Guided Writing hiệu quả

Để học Guided Writing của Compass Publishing một cách hiệu quả, học sinh ở trình độ CEFR Pre-A1 (Level 1), Pre-A1/A1 (Level 2), và A1 (Level 3) có thể áp dụng các chiến lược học tập sau. Những cách học này được thiết kế để tận dụng cấu trúc bốn phần (từ vựng, cấu trúc câu, động não, viết đoạn văn) của bộ sách, giúp tối ưu hóa kỹ năng viết và phát triển ngôn ngữ toàn diện.

1. Chuẩn bị và làm quen với từ vựng

Học từ vựng chủ động:

• Trước mỗi đơn vị bài học, xem trước phần từ vựng và ghi chú các từ/cụm từ mới vào sổ tay hoặc sử dụng flashcard (ví dụ: “dog”, “happy” cho Pre-A1).
• Liên kết từ với hình ảnh hoặc vật thật (như chỉ vào con mèo khi học từ “cat”) để ghi nhớ tốt hơn.

Luyện nói từ vựng:

• Sử dụng file âm thanh tải từ trang web Compass Publishing để nghe và lặp lại cách phát âm. Ví dụ, nghe và nói “I like to play” (Level 1).
• Tạo câu ngắn với từ mới, ví dụ: “My dog is big” (Pre-A1) hoặc “I have two cats” (A1), để áp dụng ngay vào ngữ cảnh.

Ôn tập thường xuyên:

• Dành 5–10 phút mỗi ngày chơi trò chơi ghép từ hoặc viết 3–5 từ mới vào câu để củng cố từ vựng trước khi chuyển sang phần viết.

2. Luyện tập cấu trúc câu từng bước

Bắt chước bài mẫu:

• Đọc kỹ các câu mẫu trong phần cấu trúc câu của sách. Ví dụ, nếu mẫu là “I like to eat apples” (Level 1), thử viết “I like to eat bananas”.
• Đối với Level 3 (A1), luyện nối các câu đơn thành chuỗi, như: “My dog is small. It is cute.”

Hoàn thành bài tập sách bài tập:

• Làm các bài tập trong sách bài tập tách rời, bắt đầu với các nhiệm vụ đơn giản như điền từ vào chỗ trống (Pre-A1) và tiến đến viết câu độc lập (A1).
• Kiểm tra đáp án (nếu có) để hiểu lỗi sai và cải thiện.

Luyện viết câu hàng ngày:

• Mỗi ngày viết 2–3 câu liên quan đến chủ đề của đơn vị bài học. Ví dụ, với chủ đề “family” (Level 2), viết: “My sister is tall. She likes to read.”

3. Phát triển ý tưởng qua động não

Sử dụng câu hỏi định hướng:

• Trả lời các câu hỏi trong phần động não bằng cụm từ ngắn hoặc câu đơn trước khi viết. Ví dụ, với câu hỏi “What is your favorite animal?” (Level 1), ghi: “Cat. It is soft.”
• Đối với Level 3, lập dàn ý đơn giản: chủ đề (topic sentence) và 2–3 ý hỗ trợ (supporting details).

Vẽ hoặc viết sơ đồ tư duy:

Vẽ hình hoặc liệt kê từ khóa liên quan đến chủ đề (như “dog: brown, friendly, runs fast” cho Level 2) để kích thích ý tưởng trước khi viết.

Thảo luận với bạn bè hoặc gia đình:

Nếu có thể, nói về chủ đề với bạn cùng lớp hoặc người thân (bằng tiếng Anh đơn giản) để nảy sinh ý tưởng. Ví dụ, hỏi: “Do you like dogs?” và ghi lại ý từ cuộc trò chuyện.

4. Viết đoạn văn với hướng dẫn rõ ràng

Tham khảo bài mẫu:

• So sánh bài viết của mình với bài mẫu trong sách để đảm bảo cấu trúc đúng. Ví dụ, một đoạn văn Level 3 cần có câu chủ đề (topic sentence) như “I like my dog” và các câu hỗ trợ như “It is small. It plays with me.”

Viết từng bước:

• Bắt đầu bằng cách trả lời câu hỏi định hướng, sau đó ghép các câu trả lời thành đoạn văn. Ví dụ, với Level 1, chuyển từ “I like cats. Cats are cute.” thành một đoạn ngắn.
• Đối với Level 3, luyện viết đoạn 4–5 câu, đảm bảo có mở đầu và kết thúc đơn giản.

Sửa lỗi cơ bản:

• Sau khi viết, kiểm tra các lỗi như chính tả (spelling), viết hoa (capitalization), hoặc ngữ pháp cơ bản (như “is” thay vì “are”). Dùng checklist đơn giản: “Câu có đủ chủ ngữ và động từ không?”

5. Kết hợp các kỹ năng khác

Luyện nói để hỗ trợ viết:

• Trước khi viết, nói to ý tưởng hoặc câu của mình (ví dụ: “My cat is black” cho Level 1) để luyện sự trôi chảy và tự tin.
• Tham gia thảo luận nhóm nhỏ trong lớp để luyện nói về chủ đề, sau đó ghi lại ý thành câu.

Đọc để học cách viết:

• Đọc các đoạn văn mẫu hoặc sách đơn giản (như truyện tranh tiếng Anh) để làm quen với cách tổ chức câu và ý tưởng, đặc biệt ở Level 3.

Nghe và viết lại:

• Nghe file âm thanh hoặc một câu chuyện ngắn, ghi lại các từ/câu chính, sau đó viết lại thành câu của mình. Ví dụ, nghe “I have a dog” và viết “I have a cat” (Level 1).

6. Ôn tập và phản ánh

Giữ nhật ký viết:

• Viết 1–2 câu (Level 1) hoặc một đoạn ngắn (Level 3) mỗi ngày về chủ đề đã học, như “My day” hoặc “My pet”. Điều này giúp củng cố kỹ năng và tạo thói quen viết.

Xem lại bài viết cũ:

• Sau mỗi đơn vị bài học, đọc lại các câu/đoạn đã viết để nhận ra tiến bộ (như câu dài hơn, từ vựng đa dạng hơn).

Đặt mục tiêu nhỏ:

• Đặt mục tiêu cụ thể, như “Viết 3 câu đúng ngữ pháp” (Level 2) hoặc “Viết đoạn văn 5 câu” (Level 3), để duy trì động lực.

Mẹo bổ sung

Học đều đặn, không bỏ sót: Dành 15–20 phút mỗi ngày để làm việc với Guided Writing, chia nhỏ thành các phần (5 phút từ vựng, 10 phút viết).

Tạo môi trường học vui vẻ: Kết hợp trò chơi (như đoán từ qua hình) hoặc thưởng nhỏ (như sticker) khi hoàn thành bài tập để giữ hứng thú.

Kiên nhẫn với lỗi sai: Xem lỗi sai là cơ hội học hỏi. Ví dụ, nếu viết sai “I is happy”, sửa thành “I am happy” và luyện lại.

Kết nối với thực tế: Áp dụng bài học vào đời sống, như viết lời nhắn ngắn cho bạn (Level 3) hoặc mô tả đồ vật trong nhà (Level 1).

Tóm lại

Học Guided Writing hiệu quả đòi hỏi học sinh tận dụng cấu trúc bài học, tài liệu bổ trợ, và kết hợp các kỹ năng nghe, nói, đọc. Bằng cách học từ vựng chủ động, luyện câu từng bước, phát triển ý tưởng, và viết có hướng dẫn, học sinh từ Pre-A1 đến A1 có thể cải thiện kỹ năng viết một cách tự tin và vững chắc. Việc ôn tập đều đặn, sử dụng sách bài tập, và áp dụng bài học vào thực tế sẽ giúp học sinh tiến bộ nhanh chóng và yêu thích việc viết tiếng Anh.

 

Cách dạy Guided Writing hiệu quả

Để dạy Guided Writing của Compass Publishing một cách hiệu quả cho học sinh học tiếng Anh (ELLs) ở trình độ CEFR Pre-A1 (Level 1), Pre-A1/A1 (Level 2), và A1 (Level 3), giáo viên cần áp dụng các chiến lược giảng dạy phù hợp với cấu trúc bốn phần (từ vựng, cấu trúc câu, động não, viết đoạn văn) của bộ sách. Các chiến lược dưới đây giúp tối ưu hóa việc học viết, tăng sự tham gia của học sinh, và hỗ trợ giáo viên trong việc giảng dạy cho học sinh nhỏ tuổi ở trình độ sơ cấp.

1. Phân hóa giảng dạy theo trình độ

Điều chỉnh theo CEFR:

• Level 1 (Pre-A1): Tập trung vào nhận biết từ vựng và viết câu đơn (ví dụ: “I like cats.”). Sử dụng nhiều hình ảnh và lặp lại để củng cố.
• Level 2 (Pre-A1/A1): Hướng dẫn viết các câu liên kết đơn giản (ví dụ: “My dog is big. It runs fast.”) với từ nối cơ bản như “and”.
• Level 3 (A1): Hỗ trợ học sinh viết đoạn văn ngắn (4–5 câu) với câu chủ đề rõ ràng và các câu hỗ trợ.

Mô hình “I do, We do, You do”:

• I do: Giáo viên viết một câu hoặc đoạn văn mẫu trên bảng, giải thích từng bước (ví dụ: chọn từ, viết câu chủ đề).
• We do: Cùng học sinh viết một câu/đoạn văn, khuyến khích đóng góp ý tưởng.
• You do: Yêu cầu học sinh viết độc lập, sử dụng câu hỏi định hướng hoặc bài tập trong sách.

Hướng dẫn rõ ràng: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, cử chỉ, và hình ảnh minh họa để đảm bảo học sinh Pre-A1 và A1 hiểu nhiệm vụ.

2. Tận dụng cấu trúc bài học

Chia nhỏ bài học:

• Phân chia mỗi đơn vị bài học thành các tiết ngắn (15–20 phút) để phù hợp với khả năng tập trung của học sinh nhỏ tuổi:
  • Từ vựng: 5–10 phút giới thiệu từ mới qua trò chơi hoặc hình ảnh.
  • Cấu trúc câu: 10 phút luyện viết câu với bài tập ghép từ hoặc điền chỗ trống.
  • Động não: 5–10 phút thảo luận nhóm hoặc vẽ sơ đồ ý tưởng.
  • Viết đoạn văn: 10–15 phút hướng dẫn viết, bắt đầu từ câu hỏi định hướng.
• Ví dụ, với chủ đề “family” (Level 2), dạy từ “sister”, luyện câu “My sister is tall”, thảo luận về gia đình, rồi viết đoạn ngắn.

Lặp lại và củng cố: Ôn lại từ vựng và cấu trúc câu từ các bài trước trong mỗi tiết để tăng khả năng ghi nhớ, đặc biệt với học sinh Pre-A1.

Sử dụng hướng dẫn giảng dạy: Tận dụng hướng dẫn giảng dạy tải từ trang Compass Publishing để lấy ý tưởng bài học, hoạt động bổ sung, và cách xử lý khó khăn.

3. Tạo bài học tương tác và hấp dẫn

Sử dụng hình ảnh và vật thật:

• Dùng flashcard, hình minh họa, hoặc vật thật (như đồ chơi động vật cho chủ đề “animals”) để giới thiệu từ vựng và kích thích hứng thú.
• Ví dụ, cho học sinh Level 1 chỉ vào hình con chó và nói “Dog” trước khi viết từ.

Hoạt động tương tác:

• Trò chơi từ vựng: Chơi “Bingo” hoặc “Guess the Word” với từ mới (Level 1) để học sinh ghi nhớ qua vui chơi.
• Ghép câu: Cắt câu mẫu thành từ riêng lẻ, yêu cầu nhóm học sinh Level 2 sắp xếp lại (ví dụ: “is / my / big / dog” thành “My dog is big.”).
• Viết nhóm: Cho học sinh Level 3 cùng viết một đoạn văn ngắn trên bảng, mỗi em đóng góp một câu.

Đóng vai theo chủ đề: Tạo tình huống đơn giản (như mô tả một người bạn cho chủ đề “friends”) để học sinh luyện nói trước khi viết, giúp kết nối kỹ năng nói và viết.

4. Khuyến khích học tập hợp tác

Làm việc nhóm:

• Chia học sinh thành cặp hoặc nhóm nhỏ để thảo luận ý tưởng trong phần động não. Ví dụ, với Level 2, yêu cầu nhóm liệt kê 3 từ về chủ đề “pets” trước khi viết.
• Giao nhiệm vụ nhóm, như tạo một đoạn văn chung về “My favorite animal” (Level 3).

Đánh giá chéo:

• Hướng dẫn học sinh Level 3 kiểm tra bài viết của bạn cùng lớp với checklist đơn giản (ví dụ: “Có câu chủ đề không?”). Với Level 1, chỉ kiểm tra từ vựng đúng.

Dự án lớp học:

• Tạo sản phẩm chung, như một cuốn sách nhỏ với các đoạn văn của học sinh về chủ đề “family” hoặc “school”, để tăng động lực và cảm giác thành tựu.

5. Cung cấp phản hồi cụ thể và khích lệ

Tập trung vào mục tiêu chính:

• Pre-A1: Kiểm tra từ vựng đúng và câu hoàn chỉnh (ví dụ: “My cat is black.”).
• Pre-A1/A1: Đảm bảo câu rõ ràng và ngữ pháp cơ bản (như “is/are” đúng).
• A1: Xem xét cấu trúc đoạn văn (câu chủ đề, câu hỗ trợ, kết thúc).

Khen ngợi và sửa lỗi cân bằng:

• Khen ngợi điểm mạnh (như “Great word choice!”) để tăng tự tin, đồng thời chỉ ra 1–2 lỗi cần sửa (như “Use ‘am’ instead of ‘is’ here”).
• Với học sinh nhỏ tuổi, dùng sticker hoặc biểu tượng vui để phản hồi thêm phần khích lệ.

Phản hồi nhanh: Chấm bài tập sách bài tập hoặc đoạn văn trong vòng 1–2 ngày để học sinh kịp thời học từ lỗi sai.

6. Kết hợp công nghệ

Bảng tương tác: Hiển thị từ vựng, câu mẫu, hoặc hình ảnh từ sách trên bảng tương tác để thu hút học sinh và hỗ trợ hoạt động nhóm.

Ứng dụng học tập: Sử dụng ứng dụng như Quizlet để tạo flashcard từ vựng hoặc Kahoot để ôn tập từ qua trò chơi, đặc biệt cho Level 1 và 2.

Viết kỹ thuật số: Với Level 3, cho học sinh gõ đoạn văn trên Google Docs hoặc ứng dụng đơn giản để luyện viết và chia sẻ với giáo viên.

7. Theo dõi và động viên tiến bộ

Hồ sơ học tập: Lưu bài viết của học sinh trong một tệp (portfolio) để theo dõi sự tiến bộ từ câu đơn (Pre-A1) đến đoạn văn (A1). Cho học sinh xem lại để nhận ra cải thiện.

Nhật ký lớp học: Yêu cầu học sinh viết 1–2 câu mỗi tuần về chủ đề đã học (như “My pet”) để luyện tập liên tục.

Đặt mục tiêu nhỏ: Khuyến khích học sinh đạt mục tiêu cụ thể, như “Viết 3 câu đúng” (Level 2) hoặc “Viết đoạn văn 5 câu” (Level 3), và thưởng bằng lời khen hoặc điểm cộng.

Mẹo chung

Tạo môi trường tích cực: Khuyến khích học sinh xem lỗi sai là cơ hội học hỏi, tạo không khí thoải mái để thử viết.

Kết nối với thực tế: Liên hệ bài học với đời sống, như yêu cầu học sinh Level 3 viết mô tả về người thân để áp dụng kiến thức.

Duy trì sự hứng thú: Kết hợp trò chơi, hoạt động nhóm, và phần thưởng nhỏ (như sticker) để giữ học sinh tham gia tích cực.

Tóm lại

Dạy Guided Writing hiệu quả đòi hỏi giáo viên tận dụng cấu trúc bài học, tài liệu bổ trợ, và các hoạt động tương tác để hỗ trợ học sinh Pre-A1 đến A1. Bằng cách phân hóa giảng dạy, tạo bài học hấp dẫn, cung cấp phản hồi cụ thể, và khuyến khích hợp tác, giáo viên có thể giúp học sinh xây dựng kỹ năng viết tiếng Anh tự tin và vững chắc. Các tài liệu như file âm thanh, sách bài tập, và hướng dẫn giảng dạy là công cụ đắc lực để tối ưu hóa quá trình giảng dạy.

 

ebook-tienganh.com